Ukazał się nowy artykuł Jakuba Kościółka i Jadwigi Romanowskiej, prezentujący założenia oraz pierwsze rezultaty projektu ALPHABETICAeu . Tekst został opublikowany w prestiżowym czasopiśmie Applied Linguistics Papers.
Autorzy pokazują, jak metody oparte na sztuce mogą wspierać rozwój kompetencji językowych i międzykulturowych uczniów – szczególnie dzieci z doświadczeniem migracji. Analizują w oparciu o istniejącą literaturę przedmiotu, jak rozwija się edukacja artystyczna w Polsce i na ile metody z pola sztuki są włączane w polskim systemie edukacji, także na przedmiotach nie związanych bezpośrednio ze sztuką. Wyniki wskazują, że praktyki artystyczne wzmacniają zaangażowanie poznawcze, emocjonalne i sensoryczne, co przekłada się na lepsze utrwalanie słownictwa, większą płynność komunikacyjną i pewność językową, a także redukcję lęku językowego, choć w edukacji wciąż są wykorzystywane zbyt rzadko. Artykuł podkreśla też, że włączanie sztuki do nauczania wspiera cele edukacji międzykulturowej i inkluzji społecznej, co może przekładać się na lepszą integrację dzieci z doświadczeniem migracji w polskich szkołach. Ta część badań opiera się na wywiadach z osobami pracującymi w systemie edukacji oraz z uczniami i uczennicami, które odbywają się podczas organizowanych przez nas paneli edukacyjnych.
Plik do pobrania tutaj:
